Самостоятельная работа является обязательной формой внеаудиторной работы студентов. Моя задача, как преподавателя, сделать эту форму работы для студентов не только практически-полезной, но и занимательной и интересной. А так как сегодняшнюю молодежь не представить без Интернета, то основная моя идея при организации самостоятельной работы – это максимальное использование интернет-ресурсов для выполнения учебных заданий.
Таким образом, можно обозначить актуальность данной статьи:
сделать обучение более индивидуализированным и сэкономить время (для педагога).
возможность осваивать материал в своем темпе, искать дополнительные данные и задания с разным уровнем сложности, участвовать в творческих и групповых проектах (для студентов).
Цели использования интернет-сервисов
Общаться со студентами на одном языке.
Заменить бессмысленное использование Интернета осмысленным самообразованием.
Развитие мотивации к обучению и к будущей специальности.
При изучении профессионального модуля «Обработка отраслевой информации» студенты должны овладеть следующими профессиональными компетенциями: обработка статического информационного контента и обработка динамического информационного контента.
Одним из первых заданий самостоятельной работы студентам предлагается создание веб-альбома «Визитная карточка», где они могут рассказать о себе, своих интересах, талантах, любимых учебных дисциплинах. Для выполнения задания рекомендуется использовать сервис FlipSnack (или аналогичный), с помощью которого можно легко и быстро также создать электронную книгу и опубликовать её в он-лайне. Пример: http://glasscollege.flipsnackedu.com/browse/fzt9yhto
При работе с презентациями я знакомлю студентов с сервисом Prezzy, с помощью которого можно создать презентацию с оригинальными визуальными эффектами. Этот сервис можно использовать при создании презентаций по любой тематике и в любой учебной области. Пример: https://prezi.com/6-ouzopknyin/copy-of-learn-prezi-fast/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
Emaze – сервис для создания мультимедийных онлайн презентаций. Сервис обладает возможностью встраивания любых мультимедийных объектов (аудио сопровождения, видео, анимированных диаграмм и т.д.), а также современным дизайном, динамическими переходами, анимацией и 3D-эффектами. Используя сервис Emaze, можно организовать совместную работу над презентацией. Одним из оригинальных шаблонов презентации Emaze является виртуальный музей. У пользователя есть возможность поместить свою информацию, фотографии на стенах и создавать свои экскурсии по виртуальному зданию музея. Пример: http://app.emaze.com/@AOTFCQTI/gsc#21
Чтобы разнообразить форматы представления графической информации в процессе создания презентаций, студентов можно познакомить со сканографией.
Сканография — сканированные и в последующем обработанные фоторедакторами на компьютере изображения, занимающие промежуточное место между фотографией и иллюстрацией. Сканография – это творческий прием создания изображений; увидеть в расположении и сочетании различных объектов картину в определенной тематике – сложный и трудоемкий процесс. Сканография развивает чувство композиции, сочетания цветов, т.е. является своеобразным инструментом дизайнера.
При изучении темы «Работа с прикладными программами верстки текстов» студенты создают совместный виртуальный стенд. Средствами Рadlet (виртуальная доска для общей работы) они создают публичную стенгазету: каждый из них составляет свою заметку на предложенную тему.
Padlet – это веб-сайт, который позволяет общаться с другими пользователями с помощью текстовых сообщений, фотографий, ссылок и другого. Каждое место для общения называется “стена”. Пример: https://padlet.com/nadejdaobuhova/huf4f4rig9qe
Для закрепления навыков разработки шаблонов полиграфической продукции я использую прием компоновки информационного материала, который называется инфографика.
Инфографика — это графический способ подачи информации, данных и знаний, целью которого является быстро и чётко преподносить сложную информацию. Одна из форм информационного дизайна.
Для создания баннеров, афиш, рекламных щитов, объявлений и другой полиграфической продукции очень хорошо подходит интернет-сервис Canva.
Canva — это онлайн-сервис, который позволяет любому человеку заниматься веб-дизайном. Вы можете стать дизайнером без специальной подготовки, дорогого ПО и оборудования.
Используя данный инструмент, вы можете воплощать идеи в графический контент, даже если совсем не умеете рисовать. Пользователям Canva доступны десятки шаблонов, бесплатных изображений, коллекций иконок, шрифтов, фонов, цветов. Также можно создавать собственные шаблоны.
Овладение профессиональной компетенцией «Обработка динамического информационного контента» предполагает получение навыков создания анимации, аудио и видеомонтажа.
При изучении темы «Создание анимации» всегда с интересом и удовольствием студенты выполняют мультфильм. Тема мультфильма может быть свободной или посвящена какому-либо событию или проблеме. Для этого используют сервис Мultator.
Мультатор - это онлайн-редактор мультиков. С помощью этого проекта вы легко можете нарисовать мультфильм, независимо от вашего мастерства. Пример: https://multator.ru/toon/z9wo9fana6yj
Яркими впечатлениями от процесса выполнения задания студенты делятся когда создают буктрейлер к одному из учебников.
Буктрейлер — это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге. Цель таких роликов – реклама свежевышедших книг и пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам. Как правило, продолжительность буктрейлера составляет не более 3 минут.
Также одним из полюбившихся заданий становится создание видеоролика по типу буктрейлера на тему социальной рекламы. Здесь студентам приходится выполнять несколько ролей: сценарист, режиссер, актер. В процессе этой работы раскрываются скрытые таланты учащихся, ярче проявляется гражданская позиция, что немаловажно в воспитании молодежи.
Еще одним креативным заданием является разработка содержания и непосредственное создание аудиогида – тематической экскурсии. Разнообразие тем для нее – неограниченное количество. Это могут быть экскурсии, посвященные историческим местам, датам или конкретному человеку, внесшему значительный вклад в развитие той или иной научной области.
Вне зависимости от того, являетесь ли вы специалистом культурного или туристического сектора, или энтузиастом-рассказчиком увлекательных историй, izi.TRAVEL – наиболее подходящее решение для создания аудиогида. Вам не потребуется специальное аппаратное, программное обеспечение или технические знания.
Аналогичный прием создания только уже географических экскурсий – это интерактивные карты. Практически все интернет-платформы (например, Google) предоставляют возможность нанесения меток на карту. Метка может содержать как текстовую информацию, так и графическую.
Для обобщения материала в конце темы или раздела полезно составлять ментальную карту, которая служит для визуализации мышления, и представляет собой древовидную структуру. Поэтому данную методику можно использовать несколько раз. Средствами специализированных on-line сервисов для создания ментальных карт студенты создают интеллект-карты.
Ментальные карты — это техника визуализации мышления. Применения ментальных карт очень разнообразны — например, их можно использовать для того, чтобы зафиксировать, понять и запомнить содержание книги или текста, сгенерировать и записать идеи, разобраться в новой для себя теме, подготовиться к принятию решения. Прикладные возможности ментальных карт почти бесконечны.
MindMeister - это онлайн-инструмент, который позволяет визуально запечатлеть идеи, развивать их и делиться ими. Пример: https://www.mindmeister.com/ru/871603066?t=I6pqZgOnWP
Важным моментом в любом обучении является процесс рефлексии – самоанализ, самопознание. Необычной формой изложения своих мыслей является использование таких коротких стихотворных форм как синквейн, даймонд, танк и др. Такой «экстремальный» подход выражения своих чувств для людей с техническим складом мышления дает непредсказуемо положительные результаты.
Для отображения динамики своих достижений и успехов студентам предлагается построить Ленту времени, на которой разместить значимые открытия в области изучаемого профессионального модуля. Результат представляется в сервисе Тimetoast (или аналогичный). Пример: http://www.timetoast.com/timelines/1023375
Timetoast – сервис для создания лент времени. Сервис позволяет размещать события в хронологическом порядке.
Данной методикой организации самостоятельной работы я пользуюсь на протяжении многих лет. Ежегодно я видоизменяю содержание заданий, в зависимости от памятных дат или тематики года, утвержденной Президентом РФ. Параллельно с использованием перечисленных выше сервисов, которые в своем большинстве являются иностранными, я стараюсь изучать российские ресурсы и также применять их в своей работе.
Автор: Н.В. Обухова
